教学比赛中，7位青年教师精神饱满、准备充分、精心设计，鲜明生动的语言表达、启发式的创意教学让评委和现场老师印象深刻。

徐昊老师主讲的课程为《深度学习》。他从一个概念图说开去，开启启发式课堂。在解释相关概念时利用扑克牌与现场进行互动，加强了大家对深度学习的理解，让课堂充满趣味性与互动性，并引导学生们发散思维。

陈康老师主讲的课程为《智能医疗装备导论》。他通过丰富的应用案例，细致生动地讲解了不同智能医疗装备的原理组成、临床应用维护等知识，令学生轻松理解超声成像、治疗设备的成像原理，达到良好的学习效果。

洪源老师主讲的课程为《机器视觉概述》。他以日常生活中使用的单反相机进行机能讲解，由浅入深地介绍机器视觉是如何通过相机采集图像，使用软件算法进行分析和理解，最终使机器具有和生物视觉系统类似的场景感知能力。

王晓林老师主讲的课程为《人体解剖学——呼吸系统》。她利用3D动画生动演示了人体呼吸系统组成及原理，并由病例导入递推到结构，由简到难、循序渐进将其知识点逐一剖析，以师生共同探究的课堂推进逻辑，培养AI+医学的思维能力。

邢宇心老师主讲的课程为《计算机组成原理》，她以实际生活中在厨房做一道美食为场景举例，生动形象地解释了计算机五大部件之间相互运作的关联，并结合案例引导现场展开相应思考——计算机的工作方式和思维逻辑。

张佳禾老师主讲的课程为《化学量传感器与检测技术》。她由一个互动提问进行课堂导入，通过问题解答以及结合具体案例，由表及里讲解了关于电化学基本概念和化学传感器的基本原理和具体应用。

周斌老师主讲的课程为《脑机接口技术——运动想象范式》，他通过经典脑机接口范式视频展示了脑机接口的实验过程，并结合他自身的科研经历，让大家理解运动想象实验范式的过程，探索运动想象的科研方向。

专家评委围绕教学设计、内容把控、授课方式和教学技巧等方面对参赛教师进行点评指导。陈淼森教授表示，青年教师们课程新颖，课堂教学内容充实，条理清楚，有一定的理论深度。勉励青年教师在课堂教学中要更加注重创新实践融会贯通、把握教学深度与广度。

殷晓杰教授在点评中肯定了青年老师的成长，鼓励参赛教师还要在课程“两性一度”——“高阶性、创新性、挑战度”上下功夫，不断“打磨”课程，早日成长为优秀骨干教师。

青年教师培养是学院师资队伍建设的重点工作。学院通过开展教师教学比赛搭建起教师相互学习、交流的平台，营造“以赛促教、以赛促学”的良好氛围，进一步锤炼了青年教师教学基本功，引导青年教师积极参与课程教学改革创新，有效推动学院教育教学质量的提高。